Systems approach — แนวทางเชิงระบบ
แนวทางเชิงระบบ — แนวทางเชิงวิธีวิทยาของการรับรู้ทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมเชิงปฏิบัติ ซึ่งอาศัยการพิจารณาวัตถุในฐานะระบบ — กลุ่มรวมที่เป็นองค์รวมของธาตุที่มีความเชื่อมโยงกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของวัตถุที่มีความซับซ้อน สิ่งสำคัญที่ควรสังเกตคือ แนวทางเชิงระบบมักแสดงตัวไม่ใช่ในฐานะทฤษฎีที่เข้มงวด แต่เป็นชุดของหลักการเชิงวิธีวิทยาและแนวทางเชิงประสบการณ์นิยม แนวทางนี้ช่วยส่งเสริมการวิเคราะห์ การสร้างแบบจำลอง การสังเคราะห์ความรู้ และการบริหารจัดการวัตถุดังกล่าวในสาขาความรู้และการปฏิบัติต่าง ๆ
สาเหตุของการเกิดขึ้น
แนวทางเชิงระบบเกิดขึ้นในฐานะขั้นตอนอันเป็นธรรมชาติของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ซึ่งเผชิญกับข้อจำกัดของวิธีการแบบคลาสสิก (แนวคิดองค์ประกอบนิยม กลไกนิยม) เมื่อศึกษาวัตถุที่ซับซ้อนและมีพัฒนาการ (ทางชีววิทยา สังคม และเทคนิค) วิธีการแบบคลาสสิกที่มุ่งเน้นการแยกส่วนรวมออกเป็นธาตุพิสูจน์ว่าไม่เพียงพอต่อการทำความเข้าใจความเป็นองค์รวม ความเชื่อมโยง การจัดระเบียบ และพลวัตของวัตถุเหล่านั้น ตลอดจนการแก้ปัญหาเชิงซ้อนในทางปฏิบัติ (การบริหารจัดการ การออกแบบ) ซึ่งกลายเป็นประเด็นเร่งด่วนในช่วงครึ่งหลังของคริสต์ศตวรรษที่ 20[1]
การเกิดขึ้นของแนวทางเชิงระบบยังเชื่อมโยงกับวิวัฒนาการทั่วไปของการ省察เชิงวิทยาศาสตร์ (การหันเหเชิงวิธีวิทยา): การเปลี่ยนผ่านจากแนวคิดอภิปรัชญา (มุ่งเน้นที่วัตถุ) และแนวคิดญาณวิทยา (มุ่งเน้นที่ความสัมพันธ์ระหว่างประธานและวัตถุ) ไปสู่แนวคิดวิธีวิทยา ซึ่งน้ำหนักเปลี่ยนมาอยู่ที่วิธีการ แนวทาง และการจัดระเบียบกิจกรรมการรับรู้และเชิงปฏิบัติ แนวทางนี้ช่วยให้สามารถเปิดเผยข้อบกพร่องของแนวทางเดิมและส่งเสริมการสร้างเนื้อหาการศึกษาและโปรแกรมวิจัยใหม่
หลักการพื้นฐาน
แนวทางเชิงระบบครอบคลุม:
- การพิจารณาวัตถุในฐานะระบบที่เป็นองค์รวม ประกอบด้วยธาตุที่เชื่อมโยงและมีปฏิสัมพันธ์กัน ก่อให้เกิดการจัดระเบียบและรับประกันความเป็นองค์รวมของระบบ[2]
- การวิเคราะห์โครงสร้าง (ธาตุและความเชื่อมโยงที่สำคัญ รวมถึงความเชื่อมโยงที่ก่อตัวระบบ ระหว่างธาตุเหล่านั้น) และหน้าที่ของระบบ ตลอดจนปฏิสัมพันธ์ของระบบกับสภาพแวดล้อมภายนอก[3]
- การคำนึงถึงลำดับชั้นของระบบ ซึ่งแต่ละระบบย่อยสามารถพิจารณาได้ในฐานะระบบที่อยู่ในระดับล่าง และตัวระบบเองก็เป็นส่วนหนึ่งของระบบใหญ่
- การเปลี่ยนจุดสนใจจากการวิเคราะห์คุณลักษณะเชิงสสาร "เชิงวัตถุ" ไปสู่การศึกษาความเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ โครงสร้าง การจัดระเบียบ และการบริหารจัดการในระบบ
- การสร้างแบบจำลองระบบแบบทั่วไปและแบบเฉพาะเจาะจง รวมถึงแบบจำลองความน่าจะเป็น ซึ่งสะท้อนลักษณะสุ่มของพฤติกรรมของระบบจำนวนมาก
- การแยกแยะจุดเน้นเชิงวิธีวิทยาสองประการในการวิจัย: 1) การเคลื่อนจากความเป็นองค์รวมที่กำหนดไว้ไปสู่การค้นหาความเชื่อมโยงที่รับประกันความเป็นองค์รวมนั้น และกลไกของการรักษาไว้; 2) การเคลื่อนจากความเชื่อมโยงที่กำหนดไว้ (ประเภทของความเชื่อมโยง) ไปสู่การกำหนดขอบเขตและคุณสมบัติของระบบที่เป็นองค์รวม
- การใช้วิธีการและแบบจำลองแบบสหวิทยาการในการศึกษาระบบที่มีธรรมชาติแตกต่างกัน
หลักการของแนวทางเชิงระบบ
หลักการสำคัญของแนวทางเชิงระบบ ได้แก่:
- ความเป็นองค์รวมและการปรากฏขึ้นใหม่ (Emergence) — ระบบถูกพิจารณาในฐานะองค์รวมเดียวที่มีคุณสมบัติใหม่ที่ปรากฏขึ้น (emergent) ซึ่งไม่ปรากฏในธาตุแต่ละส่วนและไม่สามารถลดทอนให้เป็นผลรวมของธาตุเหล่านั้นได้
- ลำดับชั้น (Hierarchy) — ระบบประกอบด้วยระบบย่อยและเป็นส่วนหนึ่งของระบบใหญ่ ก่อให้เกิดโครงสร้างลำดับชั้น[4]
- โครงสร้าง (Structure) — การวิเคราะห์การจัดระเบียบภายในของระบบ ซึ่งครอบคลุมไม่เพียงแต่ธาตุ แต่ยังรวมถึงความเชื่อมโยงที่กำหนดระหว่างธาตุเหล่านั้น[5]
- หน้าที่การงาน (Functionality) — การศึกษาหน้าที่ของระบบและธาตุของระบบที่มุ่งสู่การบรรลุเป้าหมายของระบบหรือการรักษาการดำรงอยู่ของระบบ
- การพัฒนา — ระบบถูกพิจารณาในฐานะสิ่งที่มีพลวัต อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการตามเวลา
- ปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม — การคำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่าระบบไม่ได้ดำรงอยู่อย่างโดดเดี่ยว แต่แลกเปลี่ยนสสาร พลังงาน และข้อมูลกับสภาพแวดล้อมภายนอก[6]
การประยุกต์ใช้
แนวทางเชิงระบบถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายในสาขาต่าง ๆ ได้แก่:
- วิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ (โดยเฉพาะในการออกแบบและวิเคราะห์ระบบที่ซับซ้อน (ดู วิศวกรรมระบบ)
- เศรษฐศาสตร์และการบริหารจัดการ
- สังคมศาสตร์
- นิเวศวิทยาและชีววิทยา
การนำหลักการของแนวทางเชิงระบบมาใช้ช่วยส่งเสริมการค้นพบความเป็นจริงทางการรับรู้ที่กว้างขึ้น และการพัฒนาแผนผังการอธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนแบบใหม่
ประวัติพัฒนาการ
แนวคิดของการวิจัยเชิงระบบของวัตถุสามารถสืบย้อนไปได้ถึงปรัชญายุคโบราณ (เพลโต อริสโตเติล) และปรัชญายุคใหม่ (คานท์ เชลลิง) และได้รับการพัฒนาในงานของ K. Marx, Ch. Darwin และนักคิดอื่น ๆ รากฐานของแนวทางเชิงระบบสมัยใหม่ถูกวางไว้ในช่วงกลางคริสต์ศตวรรษที่ 20 ภายในกรอบของทฤษฎีระบบทั่วไป (General Systems Theory) ที่พัฒนาโดย Ludwig von Bertalanffy ในสหภาพโซเวียต I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky และ E. G. Yudin มีส่วนสนับสนุนสำคัญต่อการพัฒนาแนวทางเชิงระบบ โดยมีบทบาทสำคัญในการพัฒนารากฐานเชิงปรัชญาและวิธีวิทยาของการวิจัยเชิงระบบโดยเฉพาะ ซึ่งอาศัยหลักการของความเป็นระบบและเชื่อมโยงกับวัตถุนิยมเชิงวิภาษวิธีเป็นอาทิ
เอกสารอ้างอิง:
- Blauberg I.V., Yudin E.G. การก่อตัวและสาระสำคัญของแนวทางเชิงระบบ มอสโก, 1973;
- Sadovsky V.N. รากฐานของทฤษฎีระบบทั่วไป การวิเคราะห์เชิงตรรกะและวิธีวิทยา มอสโก, 1974;
- Uemov A.I. แนวทางเชิงระบบและทฤษฎีระบบทั่วไป มอสโก, 1978;
- Blauberg I.V. ปัญหาความเป็นองค์รวมและแนวทางเชิงระบบ มอสโก, 1997;
- Yudin E.G. วิธีวิทยาของวิทยาศาสตร์ ความเป็นระบบ กิจกรรม มอสโก, 1997;
- การวิจัยเชิงระบบ ปัญหาเชิงวิธีวิทยา รายปี มอสโก: Nauka;
- Churchman С.W. The Systems Approach. Ν. Υ., 1968;
- Trends in General Systems Theory / Ed. G. Klir. N. Y., 1972;
- General Systems Theory. Yearbook, vol. 1–30. N. Y., 1956–85;
- Critical Systems Thinking. Directed Readings / Ed. R.L. Flood, M.C. Jackson. N. Y., 1991;
หมายเหตุ
- ↑ «Изменяются основные категории мышления... во всех областях современного знания мы вынуждены сталкиваться с необходимостью анализа сложных объектов, определенных «целостностей» или «систем». Это ведет к фундаментальной переориентации научного мышления.» — Л. фон Берталанфи, Системные исследования. Ежегодник 1969. С. 31-32.
- ↑ «...объекты рассматриваются как системы, т. е. как множества взаимосвязанных элементов, выступающих как единое целое.» — И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин, Системные исследования. Ежегодник 1969. С. 8.
- ↑ «[Задачи системного подхода включают] проблему иерархического строения систем и поиски вытекающей отсюда специфики взаимосвязи различных уровней системного объекта;» — И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин, Системные исследования. Ежегодник 1969. С. 17.
- ↑ «Сложность и многообразие элементов, связей и отношений объекта как системы обусловливают иерархическое строение системы...» — В. Н. Садовский, Основания общей теории систем. С. 17.
- ↑ «Существенным моментом характеристики любой системы является выделение... системообразующих связей и отношений. Именно эти связи и отношения выражают целостные, интегративные свойства системы, определяют ее специфику.» — В. Н. Садовский, Основания общей теории систем. С. 83.
- ↑ «Исследование объекта как системы в методологическом плане неотделимо от анализа условий его существования и от анализа среды системы.» — В. Н. Садовский, Основания общей теории систем. С. 17
ดูเพิ่มเติม
- ระบบ
- การวิเคราะห์เชิงระบบ
- วิศวกรรมระบบ
- ทฤษฎีระบบทั่วไป