---
title: "Systems approach — แนวทางเชิงระบบ"
source: "https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A"
wiki: "systems-analysis.info/int"
article: "Systems_approach_—_แนวทางเชิงระบบ"
language: "th"
categories:
  - "Category:Systems approach"
  - "Category:Systems theory"
  - "Category:Thai"
revision_id: 7672
wiki_created_at: 2026-09-07T01:05:22Z
wiki_modified_at: 2026-09-07T01:05:22Z
downloaded_at: 2026-09-07T23:20:13Z
---

# Systems approach — แนวทางเชิงระบบ

**แนวทางเชิงระบบ** — แนวทางเชิงวิธีวิทยาของการรับรู้ทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมเชิงปฏิบัติ ซึ่งอาศัยการพิจารณาวัตถุในฐานะระบบ — กลุ่มรวมที่เป็นองค์รวมของธาตุที่มีความเชื่อมโยงกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของวัตถุที่มีความซับซ้อน สิ่งสำคัญที่ควรสังเกตคือ แนวทางเชิงระบบมักแสดงตัวไม่ใช่ในฐานะทฤษฎีที่เข้มงวด แต่เป็นชุดของหลักการเชิงวิธีวิทยาและแนวทางเชิงประสบการณ์นิยม แนวทางนี้ช่วยส่งเสริมการวิเคราะห์ การสร้างแบบจำลอง การสังเคราะห์ความรู้ และการบริหารจัดการวัตถุดังกล่าวในสาขาความรู้และการปฏิบัติต่าง ๆ

## สาเหตุของการเกิดขึ้น

แนวทางเชิงระบบเกิดขึ้นในฐานะขั้นตอนอันเป็นธรรมชาติของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ซึ่งเผชิญกับข้อจำกัดของวิธีการแบบคลาสสิก (แนวคิดองค์ประกอบนิยม กลไกนิยม) เมื่อศึกษาวัตถุที่ซับซ้อนและมีพัฒนาการ (ทางชีววิทยา สังคม และเทคนิค) วิธีการแบบคลาสสิกที่มุ่งเน้นการแยกส่วนรวมออกเป็นธาตุพิสูจน์ว่าไม่เพียงพอต่อการทำความเข้าใจความเป็นองค์รวม ความเชื่อมโยง การจัดระเบียบ และพลวัตของวัตถุเหล่านั้น ตลอดจนการแก้ปัญหาเชิงซ้อนในทางปฏิบัติ (การบริหารจัดการ การออกแบบ) ซึ่งกลายเป็นประเด็นเร่งด่วนในช่วงครึ่งหลังของคริสต์ศตวรรษที่ 20<sup>[\[1\]](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_note-1)</sup>

การเกิดขึ้นของแนวทางเชิงระบบยังเชื่อมโยงกับวิวัฒนาการทั่วไปของการ省察เชิงวิทยาศาสตร์ (การหันเหเชิงวิธีวิทยา): การเปลี่ยนผ่านจากแนวคิดอภิปรัชญา (มุ่งเน้นที่วัตถุ) และแนวคิดญาณวิทยา (มุ่งเน้นที่ความสัมพันธ์ระหว่างประธานและวัตถุ) ไปสู่แนวคิดวิธีวิทยา ซึ่งน้ำหนักเปลี่ยนมาอยู่ที่วิธีการ แนวทาง และการจัดระเบียบกิจกรรมการรับรู้และเชิงปฏิบัติ *แนวทางนี้ช่วยให้สามารถเปิดเผยข้อบกพร่องของแนวทางเดิมและส่งเสริมการสร้างเนื้อหาการศึกษาและโปรแกรมวิจัยใหม่*

## หลักการพื้นฐาน

แนวทางเชิงระบบครอบคลุม:

- การพิจารณาวัตถุในฐานะระบบที่เป็นองค์รวม ประกอบด้วยธาตุที่เชื่อมโยงและมีปฏิสัมพันธ์กัน ก่อให้เกิดการจัดระเบียบและรับประกันความเป็นองค์รวมของระบบ<sup>[\[2\]](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_note-2)</sup>
- การวิเคราะห์โครงสร้าง (ธาตุและความเชื่อมโยงที่สำคัญ รวมถึงความเชื่อมโยงที่ก่อตัวระบบ ระหว่างธาตุเหล่านั้น) และหน้าที่ของระบบ ตลอดจนปฏิสัมพันธ์ของระบบกับสภาพแวดล้อมภายนอก<sup>[\[3\]](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_note-3)</sup>
- การคำนึงถึงลำดับชั้นของระบบ ซึ่งแต่ละระบบย่อยสามารถพิจารณาได้ในฐานะระบบที่อยู่ในระดับล่าง และตัวระบบเองก็เป็นส่วนหนึ่งของระบบใหญ่
- การเปลี่ยนจุดสนใจจากการวิเคราะห์คุณลักษณะเชิงสสาร "เชิงวัตถุ" ไปสู่การศึกษาความเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ โครงสร้าง การจัดระเบียบ และการบริหารจัดการในระบบ
- การสร้างแบบจำลองระบบแบบทั่วไปและแบบเฉพาะเจาะจง รวมถึงแบบจำลองความน่าจะเป็น ซึ่งสะท้อนลักษณะสุ่มของพฤติกรรมของระบบจำนวนมาก
- การแยกแยะจุดเน้นเชิงวิธีวิทยาสองประการในการวิจัย: 1) การเคลื่อนจากความเป็นองค์รวมที่กำหนดไว้ไปสู่การค้นหาความเชื่อมโยงที่รับประกันความเป็นองค์รวมนั้น *และกลไกของการรักษาไว้*; 2) การเคลื่อนจากความเชื่อมโยงที่กำหนดไว้ (ประเภทของความเชื่อมโยง) ไปสู่การกำหนดขอบเขตและคุณสมบัติของระบบที่เป็นองค์รวม
- การใช้วิธีการและแบบจำลองแบบสหวิทยาการในการศึกษาระบบที่มีธรรมชาติแตกต่างกัน

## หลักการของแนวทางเชิงระบบ

หลักการสำคัญของแนวทางเชิงระบบ ได้แก่:

- ความเป็นองค์รวมและการปรากฏขึ้นใหม่ (Emergence) — ระบบถูกพิจารณาในฐานะองค์รวมเดียวที่มีคุณสมบัติใหม่ที่ปรากฏขึ้น (emergent) ซึ่งไม่ปรากฏในธาตุแต่ละส่วนและไม่สามารถลดทอนให้เป็นผลรวมของธาตุเหล่านั้นได้
- ลำดับชั้น (Hierarchy) — ระบบประกอบด้วยระบบย่อยและเป็นส่วนหนึ่งของระบบใหญ่ ก่อให้เกิดโครงสร้างลำดับชั้น<sup>[\[4\]](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_note-4)</sup>
- โครงสร้าง (Structure) — การวิเคราะห์การจัดระเบียบภายในของระบบ ซึ่งครอบคลุมไม่เพียงแต่ธาตุ แต่ยังรวมถึงความเชื่อมโยงที่กำหนดระหว่างธาตุเหล่านั้น<sup>[\[5\]](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_note-5)</sup>
- หน้าที่การงาน (Functionality) — การศึกษาหน้าที่ของระบบและธาตุของระบบที่มุ่งสู่การบรรลุเป้าหมายของระบบหรือการรักษาการดำรงอยู่ของระบบ
- การพัฒนา — ระบบถูกพิจารณาในฐานะสิ่งที่มีพลวัต อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการตามเวลา
- ปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม — การคำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่าระบบไม่ได้ดำรงอยู่อย่างโดดเดี่ยว แต่แลกเปลี่ยนสสาร พลังงาน และข้อมูลกับสภาพแวดล้อมภายนอก<sup>[\[6\]](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_note-6)</sup>

## การประยุกต์ใช้

แนวทางเชิงระบบถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายในสาขาต่าง ๆ ได้แก่:

- วิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ (โดยเฉพาะในการออกแบบและวิเคราะห์ระบบที่ซับซ้อน (ดู วิศวกรรมระบบ)
- เศรษฐศาสตร์และการบริหารจัดการ
- สังคมศาสตร์
- นิเวศวิทยาและชีววิทยา

การนำหลักการของแนวทางเชิงระบบมาใช้ช่วยส่งเสริมการค้นพบความเป็นจริงทางการรับรู้ที่กว้างขึ้น และการพัฒนาแผนผังการอธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนแบบใหม่

## ประวัติพัฒนาการ

แนวคิดของการวิจัยเชิงระบบของวัตถุสามารถสืบย้อนไปได้ถึงปรัชญายุคโบราณ (เพลโต อริสโตเติล) และปรัชญายุคใหม่ (คานท์ เชลลิง) และได้รับการพัฒนาในงานของ K. Marx, Ch. Darwin และนักคิดอื่น ๆ รากฐานของแนวทางเชิงระบบสมัยใหม่ถูกวางไว้ในช่วงกลางคริสต์ศตวรรษที่ 20 ภายในกรอบของทฤษฎีระบบทั่วไป (General Systems Theory) ที่พัฒนาโดย Ludwig von Bertalanffy ในสหภาพโซเวียต I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky และ E. G. Yudin มีส่วนสนับสนุนสำคัญต่อการพัฒนาแนวทางเชิงระบบ โดยมีบทบาทสำคัญในการพัฒนารากฐานเชิงปรัชญาและวิธีวิทยาของการวิจัยเชิงระบบโดยเฉพาะ ซึ่งอาศัยหลักการของความเป็นระบบและเชื่อมโยงกับวัตถุนิยมเชิงวิภาษวิธีเป็นอาทิ

## เอกสารอ้างอิง:

- *Blauberg I.V.*, *Yudin E.G.* การก่อตัวและสาระสำคัญของแนวทางเชิงระบบ มอสโก, 1973;
- *Sadovsky V.N.* รากฐานของทฤษฎีระบบทั่วไป การวิเคราะห์เชิงตรรกะและวิธีวิทยา มอสโก, 1974;
- *Uemov A.I.* แนวทางเชิงระบบและทฤษฎีระบบทั่วไป มอสโก, 1978;
- *Blauberg I.V.* ปัญหาความเป็นองค์รวมและแนวทางเชิงระบบ มอสโก, 1997;
- *Yudin E.G.* วิธีวิทยาของวิทยาศาสตร์ ความเป็นระบบ กิจกรรม มอสโก, 1997;
- การวิจัยเชิงระบบ ปัญหาเชิงวิธีวิทยา รายปี มอสโก: Nauka;
- *Churchman С.W.* The Systems Approach. Ν. Υ., 1968;
- Trends in General Systems Theory / Ed. G. Klir. N. Y., 1972;
- General Systems Theory. Yearbook, vol. 1–30. N. Y., 1956–85;
- Critical Systems Thinking. Directed Readings / Ed. R.L. Flood, M.C. Jackson. N. Y., 1991;

## หมายเหตุ

1.  <span id="cite_note-1">[↑](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_ref-1) «Изменяются основные категории мышления... во всех областях современного знания мы вынуждены сталкиваться с необходимостью анализа сложных объектов, определенных «целостностей» или «систем». Это ведет к фундаментальной переориентации научного мышления.» — Л. фон Берталанфи**,** *Системные исследования. Ежегодник 1969. С. 31-32*.</span>
2.  <span id="cite_note-2">[↑](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_ref-2) «...объекты рассматриваются как системы, т. е. как множества взаимосвязанных элементов, выступающих как единое целое.» — И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин, *Системные исследования. Ежегодник 1969. С. 8*.</span>
3.  <span id="cite_note-3">[↑](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_ref-3) «\[Задачи системного подхода включают\] проблему иерархического строения систем и поиски вытекающей отсюда специфики взаимосвязи различных уровней системного объекта;» — И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин, *Системные исследования. Ежегодник 1969. С. 17*.</span>
4.  <span id="cite_note-4">[↑](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_ref-4) «Сложность и многообразие элементов, связей и отношений объекта как системы обусловливают иерархическое строение системы...» — В. Н. Садовский, *Основания общей теории систем. С. 17*.</span>
5.  <span id="cite_note-5">[↑](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_ref-5) «Существенным моментом характеристики любой системы является выделение... системообразующих связей и отношений. Именно эти связи и отношения выражают целостные, интегративные свойства системы, определяют ее специфику.» — В. Н. Садовский, *Основания общей теории систем. С. 83*.</span>
6.  <span id="cite_note-6">[↑](https://systems-analysis.info/int/Systems_approach_%E2%80%94_%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B4%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A#cite_ref-6) «Исследование объекта как системы в методологическом плане неотделимо от анализа условий его существования и от анализа среды системы.» — В. Н. Садовский, *Основания общей теории систем. С. 17*</span>

## ดูเพิ่มเติม

- ระบบ
- การวิเคราะห์เชิงระบบ
- วิศวกรรมระบบ
- ทฤษฎีระบบทั่วไป